公益山東青少年綜合素質公益大(dà)講堂簡介

 綜合素質公益大(dà)講堂簡介

青少年綜合素質成長(cháng)公益大(dà)講堂是有山東道通(tōng)賽事管理(lǐ)學院院長(cháng)趙法禮先生發起創辦，有社會各界知名講師共同參與的(de)一個(gè)公益大(dà)講堂，大(dà)講堂團結、凝聚、聯系、吸納更多(duō)愛(ài)心人(rén)士、專家學者、社會組織優秀人(rén)才，共同傳播先進的(de)教育理(lǐ)念，引導正确的(de)教育行爲，傳遞教育的(de)正能量。大(dà)講堂借助《公益山東》大(dà)平台，踐行公益山東精神，弘揚中華文化(huà)主旋律，堅持正确導向，提高(gāo)引導能力，壯大(dà)主流思想輿論。文化(huà)是民族的(de)血脈，是人(rén)民的(de)精神家園。把中國和(hé)世界的(de)優秀文化(huà)通(tōng)過我們的(de)公益大(dà)講堂幫助成千上萬青少年綜合素質健康成長(cháng)。青少年強，我們的(de)家就強；青少年強，我們的(de)菏澤就強，我們山東就強，我們的(de)國家就強。青少年是我們家的(de)未來(lái)，也(yě)是祖國的(de)未來(lái)。大(dà)講堂倡導富強、民主、文明(míng)、和(hé)諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業、誠信、友善。公益大(dà)講堂積極培育青少年核心價值觀、世界觀、人(rén)生觀。從而推動青少年綜合素質快(kuài)速成長(cháng)。我們的(de)家，我們的(de)國家，才能成爲世界上最優秀的(de)家庭和(hé)國家。

“大(dà)講堂”強調課程意識，抓住課程要素，逐步打造成家長(cháng)需要、家長(cháng)喜歡；學生需要、學生喜歡；家長(cháng)滿意、學生滿意、社會贊譽的(de)公益大(dà)講堂。

“大(dà)講堂”以社區(qū)、圖書(shū)館、學校爲主要講座場(chǎng)所，将優質每一次講座都精心選題，精選培訓講師，讓最優秀的(de)教育給公益與所需要的(de)家長(cháng)、孩子們講課。

“大(dà)講堂”對(duì)講師要有高(gāo)尚師德、真才實學，能善于表達，還(hái)要有主動服務的(de)意願；把成功經驗傳授給家長(cháng)和(hé)孩子。從不同視角、不同經曆、不同觀點，講述精彩的(de)教育故事。

教育要因材施教，講堂也(yě)要因人(rén)施講。“大(dà)講堂”通(tōng)過發放調查問卷，征詢學校、家長(cháng)、學生建議(yì)等方式，認真研究服務對(duì)象，細分(fēn)講座需求，做(zuò)到精準發力。在面對(duì)誠心求教的(de)聽(tīng)衆前，我們要求每位講師都要召開調研會、研討(tǎo)會或試講會。通(tōng)過這(zhè)些舉措，逐步形成了(le)一支素質過硬、結構合理(lǐ)、專兼職結合的(de)講師隊伍。對(duì)家長(cháng)我們講育子之道，對(duì)學生我們講學習(xí)之法；在考前我們講“如何心理(lǐ)緩壓”，在考後我們講“如何規劃生涯”。我們相信，适合的(de)時(shí)間，貼切的(de)内容，恰當的(de)形式才能使大(dà)講堂最大(dà)程度滿足人(rén)民群衆最熱(rè)切的(de)期盼和(hé)最急迫的(de)需要。

“大(dà)講堂”的(de)内容是基于菏澤市受衆需求，遵循學段特點，符合學科規律，精心設計出的(de)主題式、單元式的(de)課程群。這(zhè)些課程有著(zhe)明(míng)确的(de)目标，嚴謹的(de)結構，豐富的(de)内容和(hé)基本的(de)評價，涵蓋人(rén)格塑造、能力培養、家庭教育、親子溝通(tōng)、習(xí)慣培養、學法指導、心理(lǐ)教育、科學健身、生涯規劃等各個(gè)方面，縱貫學前教育、小學教育、中學教育、職業教育、假期教育、社會教育、考試指導等各大(dà)闆塊。

青少年的(de)需要，就是公益大(dà)講堂前進的(de)動力；每個(gè)家庭的(de)需要，就是公益大(dà)講堂探究根源；國家的(de)需要，公益大(dà)講堂講師甯願奉獻我們的(de)一生，公益大(dà)講堂的(de)講師是公益人(rén)，公益大(dà)講堂的(de)每一位講師原爲爲青少年綜合素質健康成長(cháng)護航。

創辦青少年綜合素質公益大(dà)講堂的(de)真正目的(de)，就是讓我們的(de)孩子綜合素質變得(de)優秀，讓孩子成爲家庭的(de)天之驕子，讓孩子成爲國家的(de)棟梁之才。